O Novo Ensino Médio define uma nova organização curricular, mais flexível, que prevê a ampliação gradativa da carga horária e contempla uma parte comum, Formação Geral Básica, e uma parte diversificada, Itinerários Formativos.

A mudança tem como objetivos garantir a oferta de educação de qualidade a todos e de aproximar as escolas à realidade dos estudantes de hoje, considerando as novas demandas e complexidades do mundo do trabalho e da vida em sociedade, o que inclui como proposta obrigatória a construção de um Projeto de Vida nessa fase escolar.

De acordo com o Cronograma Nacional de Implementação do Novo Ensino Médio (Portaria Ministerial 521, de 13/07/2021) as alterações curriculares previstas para este segmento de ensino devem ser implementadas a partir do ano de 2022. Assim, o Novo Ensino Médio já será cursado pelas turmas que ingressarem nessa etapa da educação básica em fevereiro de 2022.

Sim. Todas as escolas devem implementar o Novo Ensino Médio de acordo com as normas previstas na Lei Nº 13.415, assim como nos demais documentos legais publicados posteriormente, em âmbito nacional e estadual.

Não. No Novo Ensino Médio, todos os componentes curriculares que oferecemos hoje continuam sendo obrigatórios. A diferença é que agora, de acordo com a legislação, apenas Língua Portuguesa e Matemática são obrigatórias em todas as séries, ficando cada escola responsável por definir em que momentos os demais componentes serão contemplados.

Sim. Em relação à carga horária total, de acordo com a lei que regulamenta o Novo Ensino Médio, devemos oferecer três mil horas ao longo do Ensino Médio, sendo, no mínimo, mil horas por série, a partir de 2022. Aqui no Colégio IASC, já praticamos uma carga horária acima do exigido legalmente. Contudo, para ampliar as possibilidades de nossos estudantes na parte diversificada do currículo, aumentamos a carga horária de cada série.

O Novo Ensino Médio é organizado em duas partes: Formação Geral Básica (FGB) e Itinerários Formativos. A FGB é a parte comum do currículo, composta pelos componentes curriculares que já ofertamos hoje e que, obrigatoriamente, deverão ser cursados por todos os estudantes do Ensino Médio. Nos Itinerários Formativos temos uma parte obrigatória e uma parte que pode ser escolhida. Na parte obrigatória estão o Projeto de Vida e os Fundamentos Obrigatórios. Já na parte que o estudante pode escolher teremos um Projeto por Área do Conhecimento, no qual será possível optar por uma área (Linguagens e Códigos, Ciências Humanas, Ciências da Natureza ou Matemática), e as eletivas, elaboradas de acordo com temáticas contemporâneas relacionadas às necessidades do mundo em que vivemos e aos anseios de nossos jovens.

O Novo Ensino Médio deverá ser implementado de forma gradativa, aplicando-se à 1ª série em 2022, às 1ª e 2ª séries em 2023 e às três séries em 2024. As turmas que já cursam o Ensino Médio hoje manterão sua trajetória de acordo com o currículo vigente.

Considerando que o currículo representa um percurso de produção de conhecimentos e desenvolvimento de habilidades, é importante que os estudantes que já estejam cursando o Ensino Médio deem continuidade ao processo, evitando lacunas em seu processo de aprendizagem. Além disso, como estamos lidando com uma nova regulamentação, a implementação gradativa nos permitirá avaliar os novos processos, planejar de forma mais assertiva os próximos passos e corrigir possíveis problemas.

No Novo Ensino Médio, nosso estudante poderá tornar o seu percurso escolar mais próximo de suas afinidades e desejos. Diante da possibilidade de fazer escolhas na parte diversificada do currículo, nossos estudantes terão um processo mais autônomo e responsável. A busca pelo reconhecimento de suas afinidades e desejos no Ensino Médio poderá qualificar as escolhas futuras de nossos estudantes, bem como prepará-los melhor para os desafios acadêmicos e profissionais da área escolhida. Cabe ressaltar também como vantagem no Novo Ensino Médio a orientação que os estudantes receberão para a construção de seus Projetos de Vida, entendendo seus aspectos pessoais, sociais e profissionais, ampliando a compreensão de sua existência e propósito.

Entendemos que as escolhas dos estudantes deverão ser gradativas ao longo do Ensino Médio, de forma que os processos experimentados por eles lhes deem mais segurança. Nesse sentido, construímos uma proposta para a 1ª série que visa dar elementos e parâmetros para que os estudantes possam ter mais possibilidades de escolhas na 2ª série. Assim, em 2022, os estudantes contarão com um trabalho cuidadoso na disciplina de Projeto de Vida para auxiliá-los nas escolhas futuras.

Todas as escolas de Ensino Médio deverão, a partir de 2022, ofertar um currículo com FGB e Itinerários Formativos. Valendo-se da experiência, da competência dos profissionais e dos valores institucionais do Colégio IASC, elaboramos uma proposta diferenciada que dará aos nossos estudantes mais possibilidades de escolhas e percursos formativos. Isso porque ofereceremos Itinerários Formativos nas quatro áreas do conhecimento, além de grande diversidade de eletivas. Também diferenciamos nosso Ensino Médio com uma proposta atrelada aos nossos valores (a interioridade, a solidariedade e a vida em comunidade) que apoiam todas as nossas propostas e ganham destaque no Projeto Vida. Ressaltamos ainda que nossas experiências anteriores com os Módulos Formativos, o Projeto de Iniciação Científica e as diversas Atividades Extracurriculares (no campo acadêmico, artístico e esportivo) nos permitiram elaborar práticas consistentes e inovadoras, com metodologias que dão centralidade ao estudante, amplificando a construção de habilidades complexas que lhes permitirão atuar em diferentes contextos sociais, acadêmicos e profissionais. 

Os Itinerários Formativos correspondem à parte diversificada do currículo do Ensino Médio. Assim, é por meio dos Itinerários que cada estudante poderá construir um percurso de formação de acordo com seu interesse. Cada itinerário é formado por unidades curriculares com tempos predefinidos. Quando o estudante escolhe um itinerário, ele se associa às unidades curriculares que fazem parte desse percurso.

Sim. No Novo Ensino Médio contaremos com a disciplina de Projeto de Vida que auxiliará os estudantes no desenvolvimento de parâmetros e métodos para efetuarem suas escolhas. Além disso, nossos estudantes contam com o apoio do Orientador e Coordenador Pedagógico que os acompanharão e orientarão nesse processo.

A Matriz Curricular criada para o Novo Ensino Médio do Colégio IASC é composta por uma parte comum, Formação Geral Básica, e outra diversificada, Itinerários Formativos. A Formação Geral Básica compreende um conjunto de competências e habilidades das áreas de conhecimento previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que aprofundam e consolidam as aprendizagens essenciais do Ensino Fundamental, a compreensão de problemas complexos e a reflexão sobre soluções para eles. Os Itinerários Formativos compreendem um conjunto de unidades curriculares que possibilitam ao estudante aprofundar seus conhecimentos, em uma ou mais Áreas do Conhecimento, e se preparar para o prosseguimento de estudos ou para o mundo do trabalho de forma a contribuir para a construção de soluções de problemas específicos da sociedade.

Sim. Os Projetos de Área do Conhecimento e algumas Eletivas poderão ser desenvolvidos no formato híbrido. Algumas atividades serão realizadas presencialmente e outras, de forma remota. Durante as aulas presenciais, o professor irá desempenhar o papel de mediador e propor atividades que possibilitem aos estudantes serem protagonistas em seu processo de aprendizagem.

O processo de matrícula do estudante no Itinerário Formativo ocorrerá na 2ª quinzena do mês de fevereiro de 2023. O estudante deverá comunicar à Coordenação Pedagógica a área do conhecimento em que deseja aprofundar os estudos durante o ano letivo de 2023.

Na segunda quinzena de cada semestre letivo, o estudante deverá se inscrever, através de formulário próprio, na data prevista, em três opções de Eletivas de sua preferência. O estudante será matriculado, prioritariamente, na primeira opção de Eletiva escolhida por ele. Caso não haja vaga para a primeira opção escolhida pelo estudante, ele será matriculado na segunda ou terceira opção. A Instituição reserva-se o direito de não ofertar determinadas Eletivas, caso elas não tenham a quantidade mínima de inscritos.

O estudante poderá pedir transferência para outro Projeto de Área do Conhecimento e/ou Eletiva dentro do prazo de uma semana após o início das aulas nesses componentes. No caso das Eletivas, a possibilidade de transferência fica ainda condicionada à existência de vagas em outra turma.